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系主任话专业----初等教育专业
2015-01-15 12:28     (浏览次数)

                    

    教育系秉承师范教育的优良传统,积累多年办学之经验,立足汉中、面向全省,辐射周边,以专业建设为核心、改革创新为动力,彰显科学发展、特色办学的理念,以培养适应基础教育改革、发展和全面实施素质教育的需要,能够承担小学各门课程的教学任务,具备从事小学教育、教研和管理能力,具有一定的专业发展潜力,德、智、体、美等全面发展的小学教师为目标,坚持为汉中的基础教育和社会发展培养高素质应用型人才。2005年起实施三年制高职高专初等教育专业的招生。

   本专业主要开设小学心理学、小学教育学、儿童文学、现代汉语、高等数学、初等数论、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、教师口语、书法、小学科学教学与研究、普通话训练、少先队活动指导、教师职业道德、教育政策法规等主要核心课程。同时构建了教育见习、集中实习、顶岗实习和技能训练与考核等实践教学体系。

    师范80多年的办学历程,积淀了深厚的校园文化、积累了丰富的办学经验、取得了骄人的办学业绩。一批学历层次高、业务能力强、教学经验丰富的教育类专业课和公共基础课优秀教师荟萃于此,使我系成为汉中名副其实的教师培养培训基地。初等教育专业教学团队成立于2010年,现有专任教师16人,设有专业带头人1人,其中副教授5人,讲师6人,研究生学历5人,校级骨干教师4人,“双师素质”教师8人。团队知识、职称、年龄结构合理,老中青结合,学缘关系十分广泛,有利于团队成员间交流合作,互相促进,共同进步。

    初等教育专业教学团队在教学和科研实践中,形成了良好的合作精神和团队意识,取得了优异的教学和科研成果,形成了突出的教学特色,教师队伍实力雄厚,为教育类专业群的专业建设和发展提供了坚实的保证:一是科学制定教育系发展规划,明确提出了合理的培养模式。未来初等教育专业发展思路在培养方向上要面向农村,学生在校期间做好专业思想教育,使学生有立足农村,扎根农村的思想准备;“十二五”期间我系将开设教育类专业群初等教育、学前教育两大专业,其中初等教育将建成与小学教育开设课程相对应的专业(方向)(即语文、数学、社会、音乐、美术、体育、科学、英语、);明确提出了“学训结合,集中顶岗”、“一专多能”的人才培养模式;二是优化了专业结构,积极探索课程体系创新。职业资格考证融入到专业课程体系之中,实现“课证融通,双证并举,” 实行“双证书”制度;三是严格教学管理制度,建立了严格的教学日常运行、教学监控、教学评价、教学量化管理规章制度,为科学地规范教学行为奠定了基础;四是在校企合作方面,建立了稳定的教学实践基地。建立了初等教育专业校外实习实训基地9个:汉台区5所重点小学、外县区4所重点小学,基本满足了学生见习、实习和顶岗实习的需求,基本保证了实践教学的要求。

    教育系初等教育专业长期以来本着“学高为师,身正为范”、“技能为核心,需求为导向”的教育教学理念,不断深化教学改革,夯实理论基础,强化技能训练,同当今基础教育与时俱进,与当今职业岗位需求的标准和规格要求对接合拍,就业面向省内城市、农村及珠三角发达地区。真正实现训教合一,“校校”融合,岗证合一,“教学-实践-就业”一体化。培养了数以万计品行好、技能强,具有团队意识、创新精神的优秀人才,学生毕业就能上岗,就业即能胜岗,学生就业率连续几年高达95%以上。师范类学生教师资格证书获得率达到98%。

    我系一贯坚持“全面发展、特长发展、个性发展、和谐发展”的育人理念和“教学生做人、促学生成长、帮学生成才、为学生服务”的学工思路,依照“知识与能力并重,人文素质与科学素质综合培养,一专与多能同步提高,个性与特长协调发展”的人才培养模式,注重塑造学生健康人格,突出强化职业技能训练,逐步形成“文化知识宽厚、专业能力扎实、人文素养全面”的专业特色,培养学生具有“爱读书、勤思考、能说写、善育人”的专业品质,主动适应发展基础教育改革和社会发展需要,努力使初等教育专业成为目标定位准确、课程结构合理、师资力量雄厚、教学特色鲜明、社会信誉良好的优质专业之一。

 

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